المعلّمة الحسّاسة

عودة للزيارات الصفية

اليوم

هو اليوم الأخير

في تقييم أداء المعلمين المستجدين

يُفترض أن يكون يوم الخميس

يومًا مخصّصًا للأعمال المكتبية

ولكن الأيام لم تسع

لإكمال تقييم أداء المعلمين بالرّاحة

انطلقت من البيت مباشرةً للمدرسة

لأنها بعيدة والـ "دنيا زحمة"

اتصلت بالرئيس لأخبره

بأنني لن أتمكن من التوقيع بالحضور اليوم

لم أصدّق أنني وصلت للمدرسة

في تمام الثامنة

حيث الحصة الثانية ستبدأ

دخلت المدرسة بحماس

وكنت أخشى

أن تعرضني الإدارة

للموقف ذاته ككل مرة

انتظرت لتبدأ الحصة

ولكن الخبر اليقين

أن إدارة المدرسة والمعلمة

لم تتفقا على الموعد

وأنا يا حضرة المتحمّسة

حظي مع هذه المَدرسة ككل مرة

عدم تنظيم يثير الضغط

اختلفتا المعلمة مع المديرة المساعدة أمامي

كل تلوم الأخرى

تدخّلت وقلت:

الزمن لن يرجع للوراء

في المرّات القادمة إن كان هناك "لَبس"

ينبغي الاتصال بي لتتأكّد أحدكما من الموعد

حاولت المديرة المساعدة

ترتيب حصة أخرى لي

ولكنني اعتذرت

لأن المعلمة لم تهيَّأ نفسيًا

ولم تكن مستعدّة في التحضير للدرس

لم أسكت وأخبرت المديرة المساعدة:

من خلال خبرتي مع المدارس

أنتم المدرسة الوحيدة التي تعاني من عدم التنظيم

وهذه المرة الثالثة لإهمال تنظيم زيارتي

هي بطبيعتها ذات لسان طويل

ولكنها اعترفت أن هذا خطؤها

فابتسمتُ لها

اتصلت بالمدرسة الأخرى

لتقديم حصة المعلمة

لتكون الحصة الثالثة

بدلاً من السادسة

التفت للمديرة المساعدة قائلة:

والآن ادفعي الثمن

وصِفي لي الطريق للمدرسة الأخرى

المسكينة

رسمت لي 3 خرائط لتوضح تفاصيل الطرق

شكرتها بفرح

ورحلت في الحال

اتبعت الخارطة

ومن حسن حظي أن صديقتي اتصلت

وأوصيتها لتأكيد الطريق لي

وفي الوقت نفسه نضحك على "سوالفنا"

وصلت للمدرسة الأخرى في الوقت المحدّد

دخلتها بحماس أيضًا

ولكن من شدّة سرحاني في الطريق

دخلت مدرسة إعدادية للبنات

حتى صُدمت أن علي البحث

مرة أخرى عن مدرسة البنين الابتدائية

ضاعت مني ربع ساعة

وأنا أبحث عنها

فالخارطة كانت واضحة

إلا في اللفة الأخيرة

وبيور تغرق "في شِبر مايّة" في الطرق

اتصلت بالمدرسة

ودلّوني الطريق

استقبلتني السكرتيرة وأخذتني

مباشرةً للصف

جلستُ

والخوف بعيني المعلمة

الخوف ليس مني

ولكن لعدم قدرتها على ضبط سلوك البنين

لأول مرة أجلس

دون أن أكتب أية ملاحظة

قرّرت أن أغيّر هذه المرّة

بجعل المعلمة هي تملي علي الملاحظات

ركّزت على كل حركة تقوم بها

وفي الوقت نفسه

يرحل فكري بعيدًا

إلى أفلاك جزيرتي

التي يسكنها Prince of Arabia

تحرّكت من مكاني

لألتقط بعض الصور

انتهى الدرس

والمعلّمة لم تُكمل درسها

خرجنا من الصف معًا

وهي شديدة الإحباط

قالت: درسي في العادة أفضل من اليوم

شعرت أن دموعها على أطراف عينيها

قلت لها:

يبدو أنكِ ستبكين

وبكت في الحال

تمسح دموعها

وأنا أربت على كتفها

أطمئنها بأنها ممتازة

رغم أي شيء

جلسنا في مكانٍ هادئ

بدأتْ بوصف شعورها بعدم الرضا من درسها

أخبرتها بأن تجلب لها ورقة وقلم

ولنكتب معًا ما جرى في حصة اليوم

بدأنا بإيجابياتها

وكل معلم يخجل من ذكر إيجابياته

ولكنني أشجعهم بأن يأخذوا

صورًا ذهنية لأنفسهم أثناء الدرس

لكي يكونوا على وعي ودراية بما يفعلون

أتى دور الجوانب التي بحاجة إلى تطوير

وفي كل نقطة تمسح دموعها

أخبرتها بأنني مستعدة

لحضور درسٍ آخر لها

رفضَتْ

لأنها غارقة في شعورها باليأس

سألتها

إن كانت في حالة خصام مع خطيبها

قالت: لا

والمحارم الورقية ملأى بالدموع و...

قلت لها

أنا رهن إشارتكِ

سواء أردتِ أن أعيد زياركِ في صفٍ آخر اليوم

أو أن تؤجّليها للأسبوع القادم

بعد جهد جهيد

أقنعتها بألا تفقد الأمل

وقبِلت بأن أزورها اليوم في صفٍ آخر

قلت لها:

اتبعي المقترحات التي قدّمتها لكِ الآن

وركّزي على الهدف من الدرس

واذهبي للإدارة لترتيب الجدول

عادت وهي مُحرجة من الإدارة

التي تطلب تبريرًا لتكرار زيارتي لها في صفٍ آخر

قلت لها: أخبريهم بأن بيور تأخّرت علي

وهي التي طلبت زيارتي في صفٍ آخر

لمشاهدة كل ما فاتها من بداية الدرس

وأنتِ لا تكذبين في شيء

هذا ما حصل حقيقةً

هيّا أعدّي نفسكِ للدرس القادم

ولا تنسي أن تأكلي شيئًا قبل بدء الدرس

ذهبتْ مُسرعة ومبتسمة

أثناء انتظار الحصة

قدّمت لي العاملة الماء والعصير البارد

ويا كُرهي للأشياء الباردة

سألت إن كان لديهم شاي

كنت بحاجة للشاي

للتخفيف من الصداع الفتّاك

دخلتُ الصف الآخر

والمعلمة لم تكن متواجدة بعد

أعددت لها تنظيم الصف وتنظيفه

وطلبتُ من الأولاد "الصيّع"

وضع كتبهم على الأدراج

لا أصدّق

أولاد في التاسعة من عمرهم

وهذا سلوكهم

دخلت المعلمة مرتبكة

تحمل أكياسًا والقصة ذات الحجم الكبير

بدأت حصتها

تلحق أنفاسها لكي لا تضيع أية دقيقة

أحد الأولاد

ترك درجه مندفعًا إلي يسألني

وأنا في نهاية الصف:

"معلمة .. تاكسي بالإنجلينزي ويه؟"

أجاب أحد زملائه: تاكسي

سأل التلميذ باندهاش: تاكسي؟!

قلت: Yes

عاد التلميذ أدراجه

ثم اندفع راكضًا إلي مرة أخرى يسأل:

تاكسي بالعربي؟

أنقذني أحد زملائه: "سيارة أجرة"

أشرتُ إليه مشجّعة

ولسان حالي يقول "هوّا دا!"

كما يردّدها تامر حسني

تأكّد التلميذ الشقي مني أنها صح

سار الدرس بامتياز

وكنت أراقب شعور المعلمة بالارتياح

اجتمعت بالمعلمة

وكانت فخورة بنفسها

وخاصةً أنني حرصت

على أن تحصل على درجة عالية

لم تعرف كيف تشكرني

والسعادة تملأ قلبها